Публикации по теме «УМК Т. А. Ладыженской» (2201-2220)

Цель:

• закрепить и обобщить сведения о союзах. Подготовка к ОГЭ.
• знать: морфологические признаки, правило постановки запятой в СП и в предложениях с однородными членами;
• уметь: находить союзы в предложениях и определять их разряд по значению; правильно использовать их в своей речи; конструировать СП и предложения с однородными членами, связанными союзами.

Тест выполнен в формате ЕГЭ на сопоставление.

I. Установите соответствия

1. личные

2. возвратные

3. притяжательные

8. отрицательные

Данные билеты предназначены для проверки знаний учащихся 5 класса по русскому языку то теме «Имя существительное», предполагает устную сдачу зачета, на подготовку дается 5-10 минут. Критерии оценивания: полный ответ на два вопроса: «5», полный ответ на один вопрос, неполный ответ на второй вопрос или отсутствие примеров: «4», полный ответ на один вопрос: «3», если учащийся берет второй билет, отметка на балл ниже.

Конспект составлен с учетом использования интерактивной доски IQBoard.

Цель урока: Обобщить и систематизировать изученное по теме “Имя существительное”

Задачи урока:

1. Повторить морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.

2. Совершенствовать практические навыки в определении основных признаков имени существительного.

3. Способствовать развитию у обучающихся языковой и речевой компетенций.

Цели:

1. Повторить изученные стили речи; закрепить умение делать комплексный анализ текста; познакомить учащихся с понятием «публицистический стиль», с особенностями этого стиля; формировать умение «узнавать» тексты публицистического стиля.

2. Способствовать развитию метапредметных компетенций: регулятивных, коммуникативных, познавательных.

3. Воспитывать любовь к культуре речи, к слову, умение видеть и ценить прекрасное.

Материал представлен в виде презентации Microsoft PowerPoint 2010, в презентацию вставлен видеоролик Photodex ProShow Producer.

Цель: обобщить и систематизировать знания об имени прилагательном; совершенствовать навыки правописания и употребления их в речи. ; развивать умения владеть собой умения работать в команде (группе).

Цель: Проверить сформированность знаний по изученным правилам русского языка за I четверть: лексика, словообразование, орфография.

Цель: учить грамотному построению текстов-рассуждений.

Задачи:

1. Познавательные: повторить группы приставок; проанализировать типичные ошибки в тестировании в формате ОГЭ и сочинениях из д\з.

2. Практические: обучить точному построению сочинения-рассуждения.

3. Развивающие: работать над речью учащихся, развивать мышление, память.

4. Воспитательные: воспитывать культуру ученического труда.

Тип урока: урок актуализации знаний, полученных учащимися ранее (в начальной школе).

УУД:

Личностные:

• смыслообразование, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;
• нравственно-этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор; умение соотносить события и явления прошлого с принятыми этическими принципами...

Урок русского языка в 9 классе.

Цель: научиться определять значение, способы и последовательность присоединения нескольких придаточных к главному.

Задачи: ввести понятия однородного, последовательного и параллельного подчинения, научиться расставлять знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.

Выбери слова, в которых  неправильно выделен ударный гласный звук.

дОговор

каталОг

звонИт

тортЫ

Урок по данной теме проводится в 5 классе. В конспект включены задания для индивидуальной самостоятельной и групповой работы, а работа с таблицей способствует зрительно запоминать правило.

Тест разработан в 4 вариантах с целью проверки качества усвоения темы «Местоимение».

Какое слово не является местоимением?

а) какой-то           

б) все           

в) неприятный           

г) несколько

Урок разработан с использованием сингапурских технологий.

Цель урока: Повторить и обобщить знания о грамматической категории глагола- наклонении.

Задачи:

• Усвоить значение наклонений.
• Научиться применять теоретический материал на практике.

Цели.

• Показать, как в годы Великой Отечественной войны в языке отражается жизнь народа, как в общеупотребительную речь включаются слова, обозначающие реалии военных действий, на что направлена общественная функция языка.
• Формировать коммуникативную компетенцию учащихся, обогащать словарный запас лексико-стилистическими средствами периода Великой Отечественной войны, демонстрируя перемещение слов в иные стилистические сферы.
• Воспитывать интерес к родному слову, произведениям о Великой Отечественной войне, патриотические, гражданские чувства.